关于回国后成立课题组和实验室的一些想法。
定义：课题组为包括导师在内的团队所有成员。实验室为课题组所租赁或拥有的场地、设备和电脑等所有硬件设施。
实验室建设
实验室分为工作区和活动区，两个区域应有门完全隔开。
工作区：每个工位安装Linux系统台式电脑、至少两块显示器。其它物品个性化配置。
活动区：公用Windows电脑、投影仪、打印机、大沙发、讨论用的黑板、音响设备、桌游等。将一面墙开辟为书架。
购置工作站，保证课题组内部有256核左右的计算资源。工作区电脑建立内网，开辟共用的存储空间，分类保存ppt报告、电子文献、重要模拟结果等数据，并定期备份。若有必要，采用分布式软件，集中利用空闲的CPU资源。
实验室行为规范
设立课题组常务组长一位。负责管理活动基金、签到、请假、督促值日等事宜。定期向导师汇报一下情况。
设立轮值组长一位。负责组织每个月的相关活动组织、聚餐等等。
工作区禁止大声喧哗、用餐或讨论与科研无关的内容；手机应全部静音（八小时工作时间外不受限制）。
1）在各自工位上，应专注工作。若没有状态，应到活动区休息或娱乐。
2）每个人按自己作息习惯，设置上班时间。签到。正当理由可以请假。
3）养成良好的记录习惯。每人一本工作日志，包括每天主要工作、每周计划、计算参数设置。若今后对结果有疑议，要能与当天的工作日志对得上。
4）论文提交前，每个学生都有义务帮助Proof-reading，全部圈阅完毕再送导师最后审定。
5）每两周开一次组会，每个学生都要出席并做总结，计入考勤。
6）非紧急的事情，邮件沟通。
7）考虑采用GitLab或飞书等团队沟通和交流工具。
常务组长由导师从项目经费用额外给一定补助。轮值组长则为个人对团队的贡献，每个人都应参与。研究相关支出与个人的支出要严格区分开。
人才梯队建设
保持稳定、合理的人才梯队结构。高年级的学生一对一地带低年级的学生。对于重要的理论、方法和技术，要有新人不断补充进来，保证延续性。关键的岗位，例如实验室工作站的负责人，一定要培养副手。
育人第一，科研第二。对于学生的培养，首要的是能力有质的提高。对于不适合从事科研工作的人才，鼓励去相关企业实习，拓宽就业范围。
资料管理
除公开发表的论文，其它科研相关材料（尤其是电子版）应按不同的等级，分配权限。对于内部的软件和代码，具有完全使用权限的人应签协议，保证不随意外传。
活动基金
设立由课题组成员捐助的课题组活动基金，用以对表现优异的同学进行奖励等方面支出。原则上导师不接受任何学生个人的礼物。对于教师节等节日，从活动基金中出资，以所有学生的名义买个小礼物或一束花即可。
每月自行组织一次活动、如吃饭、爬山、唱歌。由轮值组长负责，课题组成员自愿参加。写一个固定格式的活动策划，包括人数、时间、地点、预算，是否邀请导师等等。活动门票等费用AA制。平时聚餐也遵守AA制。
导师职责：
1）带领团队从事学术研究，同时负责授课、答疑解惑；
2）申请项目、争取经费、维护学术关系，关注相关政策；
3）支持学生的科研及发展：给学生分配课题、改论文、写推荐信、（尽可能）推荐好的工作。
学生职责：
保证每周至少40小时工作时间。完成要求的课程。完成导师交给的科研任务。积极参加课题组的活动。带领低年级的学生。
制定书面的《实验室行为规范》。每当学生毕业时，应同时对实验室制度提一些建议，保持不断更新完善。
学术氛围培养
营造积极、热烈的学术氛围和特有的实验室文化。对新进人员严格把关，招收认同实验室文化和课题组共同价值观的学生及工作人员。关注每一个人的情绪状态，把压力管控在合理范围。
学术奖励
应尽可能从各个方面鼓励创新和学术产出。例如物质奖励，由项目经费列支奖励、由活动基金购买礼物。机会奖励：参加学术会议的机会，去其它课题组短期交流的机会，推荐出国的机会等等。重要论文发表时，可以适当庆祝。具体细则待完善。
社会服务
1）科普推广：争取做到每发一篇论文，都要写一篇新闻稿发在学校和实验室网站。同时，写一点相应的科普材料或视频，发表在的公众号或视频号，向大众介绍成果。每年按阅读量等指标评选一次最佳文案。
2）技术咨询：可以考虑同相关领域的企业和公司合作，长期提供咨询服务。
3）公益讲座：若当地的中小学有兴趣，可过去做学术相关的讲座。
